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研究生导师严国萍:乐观让我感受青春热情

http://www.157ib.com    求学.考研  2010-04-26    

严国萍:乐观是幸福的源泉

【导师简介】

严国萍,华中科技大学教授,博士生导师, 2001年被聘为特聘教授,2004年获宝钢教育基金优秀教师特等奖,同年获国务院政府特殊津贴。研究方向为“视音频信号的传输与处理”、“信号检测与控制”、“电子电路与系统”,主持承担总装十五预研项目:“传输型详查相机微小自适应光学系统中的信号处理”、国防项目:“前置放大器测试仪”、“航天支撑基金:基于生物视场模型的自动目标识别”、航天创新基金:“ 基于联合时频分析的战场复杂信号检测、分离与识别”等科研项目。

乐观让我感受青春热情

1965年,和大多数建国初期的高中生一样,怀揣着大学梦,当时学习成绩优异的严国萍老师考入了华中工学院(华中科技大学前身)无线电系,成了象牙塔里的“天之骄子”。可是刚刚经历了一年正规充实的学习生活后,文化大革命开始了。面对这样的大环境,乐观的严老师说:“既然时代给了我们这样一个环境,而且我们又没办法改变,那么只有去适应这个环境,并尽最大的努力让自己有所收获,而不是一直无所事事地怨天尤人。”

严老师一直是文娱活动积极分子,在中学时代就经常参加唱歌跳舞等活动。同样,在这一段时间里,严老师也参加了学校文体大队丰富多彩的文体活动。虽然当时的政治环境让她暂时脱离了学习,但她仍在这些活动中感受到了火热的青春激情。在大串联时期,她也抱着无限的热情,和一群同学拿着红旗,从华中科技大学出发,一路艰险串联到毛主席故里韶山,一路上为路人们表演文艺节目,其乐融融,这些往事,成为她心中充满青春气息的回忆。

后来在咸宁接受艰苦的贫下中农再教育后,严老师被分配到了地处郊区的重庆无线电三厂工作。虽然这个厂的工作和自己的专业性质相关,但人生地不熟,对于陌生的环境和每天单调粗糙的食物,虽然感到很不适应,但她同样没有怨天尤人,仍乐观地坚持了下来。重庆无线电三厂主要的任务是制造电视机,当时电视机处在研究攻关期,产量不多。面对复杂的实践问题,严老师经常会感觉基础知识严重缺乏,解决技术难题时总是感觉束手无策,于是她利用业余时间,努力自学和钻研专业问题,在边学边做中完善知识体系。当时没有计算机,工作中用的都是最原始的大张蓝图,住宿也非常简陋,没有放置大张图纸的地方,每天晚上,严老师都把大图放在蚊帐里,就着昏暗的灯光刻苦钻研。经过坚持不懈的努力,严老师终于凭着自己的努力收获了很多实践经验和理论知识,为以后的科研打下了扎实的基础。

现在严老师虽然已年过花甲,但乐观的心态仍然让她充满青春的热情。刚拿到体检报告的她说:“大家总觉得我一直精力充沛,其实我的身体有很多小毛病,但我总觉得有些东西你越是紧张就越严重,倒不如保持乐观的心态,反而会感觉身体很健康。”正是这种对待生活中的任何事情都能保持乐观的心态,让她的生活更加幸福。

教学和家庭都是我的责任

从事教育事业三十余年,严老师有着丰富的教学经验。但是,对于她来说,走上教师岗位也是一个艰难的选择,并为之付出了巨大的努力。

1974年,严老师回到了母校,在最初的一段时间里,对教师工作非常向往的她一直忐忑不安,不知道自己是否能胜任教师的工作,可让她没有想到的是,她被分配到仪表室做维修仪器的工作。对于这个有点枯燥的工作,她并没有任何怨言,而是秉承乐观的心态,把它当作一个详细了解仪器的绝佳机会,在工作中处处留心,积累实践经验。同时,为了完善自己的基础理论知识,她重新拾起了丢弃多年的数学、外语等基础课程,进一步巩固理论基础,逐渐积累成为一名教师的理论和实践经验。

带着自己努力学习的成果和在实际工作中积累总结的经验,严老师终于走上了三尺讲台,开始带她的第一届学生。这一届学生也是严老师印象最深的一届学生,她陪伴着他们走过了四年的大学,自己的全部课余时间基本上都花在了学生身上,生活中也和他们打成一片。通过这四年的教学实践,她不仅和学生建立了良好的感情,而且通过总结和细心感受,逐渐体会到了教师工作的本质和要领。

教学工作给了严老师充实愉快的生活,但有的时候,她也会感觉迷惑,感叹自己为什么要过着这么忙碌的生活,不能像同龄人那样悠闲地享受生活。但是,一想到摆在面前的责任,乐观的她就释然了,“无论多累,我还是要对学生负责,要对得起我的教学事业”。如今,严老师已到了退休年龄,但她仍然奋斗在教学岗位上,坚持给本科生上基础理论课。她认为,既然自己选择了教师这一职业,就要承担起为国家培养电信人才的责任,就要对学生负责。更重要的是,电信专业在当今社会发展迅速,如果连基础知识都掌握不牢,何谈进一步更新知识,向高科技研究迈进。

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